Пробний тест з української мови – це повний тест за програмою НМТ, який учень виконує в умовах, максимально близьких до справжнього іспиту. Програму НМТ з української мови і літератури затверджено наказом Міністерства освіти і науки України.
🔑 Усі формули теми на одній сторінці
фонетика, графіка, орфоепія, орфографія; лексикологія і фразеологія; будова слова і словотвір; морфологія (іменник, прикметник, числівник, займенник, дієслово); синтаксис і пунктуація; стилістика; розвиток мовлення.
розташовувати слова за алфавітом, наголошувати слова відповідно до орфоепічних норм, визначати звукове значення букв, розпізнавати уподібнення і спрощення приголосних, чергування \(у\)-\(в\), \(і\)-\(й\), правильно писати слова з вивченими орфограмами і виправляти орфографічні помилки.
пояснювати лексичні значення слів, добирати синоніми й антоніми, уживати слова в переносному значенні, знаходити в тексті омоніми, синоніми, антоніми, пароніми, пояснювати значення фразеологізмів.
розпізнавати й відмінювати іменники, прикметники, числівники, займенники, дієслова та відрізняти правильні форми від помилкових.
правильно розставляти розділові знаки, замінювати пряму мову непрямою, вживати знаки в конструкціях із прямою мовою, цитатою та діалогом.
будувати письмове висловлення, підпорядковуючи зміст темі й основній думці, добирати аргументи і приклади, робити висновок, висловлювати власну позицію, знаходити й виправляти помилки у змісті, будові й мовному оформленні власних висловлень.
розрізняти види й жанри усної народної творчості, співвідносити твір із літературним напрямом, визначати тему, ідею, проблематику, характеризувати героїв, упізнавати літературних героїв за їхніми цитатними характеристиками й репліками.
🗺 Оберіть підтему для детального розбору
Кожна підтема — окрема сторінка з реальними завданнями НМТ, покроковим методом та шпаргалкою.
📆 План підготовки — План підготовки: чотири тижні від першого пробного НМТ
Пишете перший пробний варіант повністю, аналізуєте помилки за розділами. Далі повторюєте алфавіт і наголос, звукове значення букв, уподібнення і спрощення приголосних, мʼякий знак, апостроф, чергування \(у\)-\(в\), \(і\)-\(й\).
Лексичне значення слова, пряме й переносне значення, омоніми, синоніми, антоніми, пароніми, лексика за походженням, власне українська лексика й запозичення, терміни, застарілі й нові слова, фразеологізми.
Відмінювання іменників, прикметників, числівників, займенників, форми дієслова, а далі розділові знаки, пряма й непряма мова, цитата, діалог.
Проходите творами програми від усної народної творчості до літератури ХХ століття, повторюєте теми, ідеї та цитатні характеристики героїв, і окремо тренуєте письмове висловлення з аргументами, прикладами й висновком.
Як розв'язувати завдання теми — загальний метод
-
1 Пишіть варіант повністю
Не зупиняйтеся на складному завданні й не відкривайте підручник посередині. Пробний тест має показати реальну картину ваших знань.
-
2 Позначайте невпевнені відповіді
Ставте біля них зірочку. Вгадана відповідь у пробному тесті – це така сама діра в темі, як і помилка, лише замаскована.
-
3 Розкладайте помилки за розділами
Навпроти кожної помилки пишіть назву розділу з програми: орфографія, лексикологія, морфологія, синтаксис, стилістика, література.
-
4 Читайте всі варіанти відповідей до кінця
Друзі, ви прочитали одне речення, а інше не прочитали, і бал втрачено. Особливо це стосується завдань, де треба знайти саме НЕПРАВИЛЬНЕ обґрунтування.
-
5 Повторюйте теорію того розділу, де більше помилок
Не всю мову підряд, а конкретний розділ. Далі беріть наступний варіант і дивіться, чи зменшилась кількість помилок саме в цьому розділі.
Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак). Як відомо,(1) в українській обрядовості вогонь -(2) це символ,(3) що в поєднанні з водою виконує магічну функцію:(4) на Івана Купала після стрибання через багаття дівчата пускають вінки по річці,(5) сподіваючись дізнатися свою долю. НЕПРАВИЛЬНО обґрунтовано вживання розділових знаків у рядку
- А) кома 1 – при вставній конструкції
- Б) тире 2 – між підметом і присудком
- В) кома 3 – між частинами складного речення, поєднаними сурядним звʼязком
- Г) двокрапка 4 – між частинами безсполучниковим звʼязком
- Д) кома 5 – при відокремленій обставині
В. Кома 3 стоїть перед словом «що», яке приєднує підрядну частину, а не сурядну, тому обґрунтування «поєднаними сурядним звʼязком» неправильне. Пастка в тому, що всі інші обґрунтування правильні: тире 2 справді стоїть між підметом і присудком перед словом «це», кома 1 виділяє вставну конструкцію «як відомо», кома 5 стоїть при відокремленій обставині. Учень, який знаходить перше правильне обґрунтування і зупиняється, втрачає бал саме тут.
Пісня Марусі Чурай «Віють вітри, віють буйні» суголосна з українським прислівʼям
- А) Бджола мала, а й та працює.
- Б) Без милого життя – не життя, а туга.
- В) Стид – не дим, очей не виїсть.
- Г) Не вчи сороку в кущі ховатися.
- Д) Кожна травичка на своєму корені росте.
Б. Пісня Марусі Чурай «Віють вітри, віють буйні» названа в програмі НМТ серед творів усної народної творчості, і за змістом вона про тугу за милим, тому суголосна саме з прислівʼям про життя без милого. Інші прислівʼя говорять про працьовитість, сором, науку й природний порядок речей, і жодне з них із мотивом пісні не перетинається.
Вислів «Ніколи український чобіт не буде рівнятися до московського лаптя» суголосний з останніми рядками твору
- А) «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»
- Б) «Моя автобіографія»
- В) «Я (Романтика)»
- Г) «Уривок з поеми»
- Д) «Мойсей»
Г. Правильний варіант - «Уривок з поеми». Пастка тут у тому, що серед варіантів стоять твори, які теж є в програмі НМТ: «Хіба ревуть воли, як ясла повні?», «Я (Романтика)», «Мойсей». Знайома назва сама по собі не є підказкою, і саме на цьому будують дистрактори: треба згадати не автора взагалі, а фінал конкретного твору.
«Назовні він намагається наслідувати мольєрівського дворянина, дратуючи цим усіх навколо. Але в найважливіші хвилини, коли він дивиться на свою доньку, чи коли згадує старі часи, з-під маски пихатого шляхтича визирає справжній український батько – працьовитий, щирий, з козацькою душею, яка не терпить фальші», – сказано про
- А) Мину Мазайла
- Б) Михайла Череваня
- В) Грицька Чупруненка
- Г) Мартина Борулю
- Д) Омелька Кайдаша
Г. У цитатній характеристиці названі маска шляхтича, донька і козацька душа, а це Мартин Боруля з однойменного твору, який стоїть у програмі НМТ. Програма прямо вимагає упізнавати літературних героїв за їхніми цитатними характеристиками, тому такий формат у тесті регулярний. Дистрактори взяті з інших творів програми, і найбільше з них приваблює Омелько Кайдаш із «Кайдашевої сімʼї», бо він теж український батько з непростим характером.
Велич особистості з багатим духовним світом, незнищенність українського народу і глибока віра в його духовну силу – така ідея твору
- А) «Я (Романтика)»
- Б) «Три зозулі з поклоном»
- В) «Модри Камень»
- Г) «Маруся Чурай»
- Д) «Місто»
Г. Тут перевіряють уміння визначати ідею твору, і саме це вміння програма НМТ вимагає окремо. Хибні варіанти приваблюють тим, що всі вони теж із програми, а слова «незнищенність народу» і «духовна сила» на перший погляд пасують і до «Я (Романтика)». Тому такі завдання не вгадують за настроєм формулювання, а спираються на конкретну ідею конкретного твору.
⚠️ Типові помилки по темі
Неправильно. У реченні «в українській обрядовості вогонь - це символ» знак стоїть саме між підметом і присудком, і в завданні НМТ це обґрунтування визнано правильним. Кома в цій позиції ламає речення.
Неправильно. Дистрактори будують саме зі знайомих творів програми: «Хіба ревуть воли, як ясла повні?», «Я (Романтика)», «Мойсей» стоять у варіантах поруч із правильним «Уривком з поеми». Упізнати назву недостатньо, треба знати зміст і фінал.
Неправильно. Програма НМТ вимагає упізнавати літературних героїв за цитатними характеристиками й репліками, визначати тему, ідею та проблематику й характеризувати героїв. Такі завдання без читання твору не виконуються.
Неправильно. Спрощення в групах приголосних прямо назване в програмі НМТ разом з уподібненням приголосних, і воно перевіряється в мовній частині тесту.
Пробний тест має сенс лише тоді, коли після нього ви аналізуєте помилки за розділами програми. Ось орієнтири, за якими це роблять.
Коментар викладачки. Якщо ви розбираєте свій пробний варіант, не пишіть у зошиті «помилка в завданні 7». Пишіть «спрощення в групах приголосних» або «пароніми». Тоді через три варіанти ви побачите не набір номерів, а два-три розділи, які треба ще раз повторити. Це і є вся магія пробного тесту.
Ця сторінка збирає все, що треба для роботи з пробними варіантами: які розділи програми в них перевіряють, як розкладати завдання за темами, розбір реальних завдань з тестів різних років і план підготовки. Друзі, пробний тест – це не оцінка вашого рівня раз і назавжди, а карта того, що ще треба повторити. Цю тему розбирають на курсі української мови та літератури KEVIN.
Що входить у пробний НМТ з української мови
Пробний тест повторює структуру офіційної програми, тому в ньому є завдання з усіх розділів мовного матеріалу і з української літератури. Мовна частина охоплює фонетику, графіку, орфоепію та орфографію, лексикологію і фразеологію, будову слова і словотвір, морфологію, синтаксис, стилістику та розвиток мовлення.
Літературна частина програми починається від усної народної творчості й давньої української літератури і доходить до літератури ХХ століття. Серед прямо названих творів – пісні Марусі Чурай «Віють вітри, віють буйні» та «Засвіт встали козаченьки», «Ой Морозе, Морозенку», «Дума про Марусю Богуславку», «Повість минулих літ», «Слово про похід Ігорів», твори Григорія Сковороди, «Наталка Полтавка», Шевченкові «Катерина», «Кавказ», «Сон», «І мертвим, і живим, і ненарожденним…», «Кайдашева сімʼя», «Хіба ревуть воли, як ясла повні?», «Мартин Боруля», «Захар Беркут», «Чого являєшся мені у сні?..», «Мойсей», «Тіні забутих предків», «Intermezzo», «Камінний хрест», «Valse mélancolique», «Contra spem spero!», «Лісова пісня», «Я (Романтика)».
Оберіть тему для детального розбору
- Демонстраційний варіант НМТ 2026 з української літератури
- НМТ 30.05.2026 з української літератури: розбір завдань варіанту
- НМТ 23.05.2026 з української мови: розбір завдань варіанту
Після пробного тесту зручно йти не по номерах завдань, а по темах. Ось розділи фонетики, які на сайті вже розібрані окремо.
- Алфавіт і наголос: розташування слів за алфавітом і наголошування слів відповідно до орфоепічних норм.
- Голосні й приголосні звуки: співвідношення звуків і букв, звукове значення букв у словах.
- Уподібнення приголосних: основні випадки уподібнення приголосних звуків і спрощення в групах приголосних.
Порядок роботи з пробним варіантом простий: спочатку пишете його повністю без підказок, потім аналізуєте помилки, і лише після цього повторюєте теорію.
Нижче реальні завдання з тестів НМТ різних років. Це якраз ті формати, які ви побачите у пробному варіанті.
Найпростіший робочий цикл – один пробний варіант на тиждень плюс повторення тих розділів, де були помилки.
Наступний цикл починається з нового пробного варіанта. Якщо кількість помилок у розділі не змінилась, значить, повторювали не те, в чому помилились, і тему треба розібрати глибше.
❓ Часті запитання про тему
Скільки пробних НМТ треба пройти перед іспитом?
Стільки, скільки встигаєте якісно розібрати. Один розібраний варіант із розкладеними за розділами помилками дає більше, ніж три написані підряд і закинуті. Робочий ритм такий: пробний тест, розбір, повторення теорії, наступний тест.
Пробний НМТ і справжнє НМТ мають однакову програму?
Пробний варіант складають за тією ж програмою, що затверджена наказом Міністерства освіти і науки України, тому розділи мовного й літературного матеріалу в ньому ті самі.
Що робити, якщо бал за тест низький?
Дивитися не на бал, а на розподіл помилок. Низький результат першого пробного – це нормальний старт, він показує, які розділи слід повторити першими. Варіант, написаний після місяця роботи над двома провальними розділами, покаже реальний приріст.
Які завдання з літератури бувають у пробному НМТ?
Програма прямо вимагає визначати тему, ідею й проблематику, характеризувати героїв та упізнавати їх за цитатними характеристиками й репліками.
Чи перевіряють у пробному НМТ пунктуацію окремо?
Так, синтаксис і пунктуація – це окремий розділ програми. Від учасника вимагають правильно розставляти розділові знаки, замінювати пряму мову непрямою і вживати знаки в конструкціях із прямою мовою, цитатою та діалогом. У тесті це часто завдання на обґрунтування вживання знаків у реченні.
Друзі, на НМТ працює системне повторення всіх розділів програми. На курсі KEVIN учні проходять мовну й літературну частини за такою ж логікою: пробний тест, розбір за розділами, повторення, наступний тест.
Хочете план підготовки з української мови під ваш рівень? Залиште імʼя та номер телефону – ми передзвонимо.
🔗 Схожі теми: з Української мови
Готуєтесь до НМТ з Української мови? Запишіться на безкоштовну онлайн-діагностику з викладачем KEVIN — визначимо ваш рівень і складемо план підготовки.
Отримати план підготовкиАбо зателефонуйте: +38 (073) 304 64 49