Цитата – це дослівний уривок з тексту, який використовують в іншому тексті для підтвердження чи пояснення думки. На НМТ цитати працюють у два боки: як пунктуаційне завдання і як спосіб упізнати автора та твір.
Програма НМТ прямо вимагає від абітурієнта вміти впізнавати літературних героїв за їхніми цитатними характеристиками й репліками, співвідносити фрагмент літературного твору з його назвою та автором, а також співвідносити письменників з фрагментами їхніх творів і з висловами критиків про них. Саме тому вивчені напамʼять рядки з програмових творів – це не «для душі», а робочий інструмент на тесті.
📝 Розбір реальних завдань НМТ
Доберіть приклад (А – Д) до кожної умови вживання тире (1-4): 1) тире між підметом і присудком; 2) тире при однорідних членах речення; 3) тире при відокремленій прикладці; 4) тире при відокремлених означеннях.
- А) «Пропала грамота» режисера Бориса Івченка – це легендарна кінокартина, якій, проте, не було присуджено жодної премії.
- Б) Усупереч цьому неперевершена гра акторів та щирий український гумор подарували фільмові найвищу нагороду – любов глядачів.
- В) Козака Василя майстерно зіграв Іван Миколайчук, а запорожця Андрія й кількох епізодичних персонажів – Федір Стригун.
- Г) Український колорит: мальовничі села, безкрайні рідні степи, проникливі пісні – вражає глядачів кінокартини вже з перших кадрів.
- Д) Дотепних і смішних фраз у фільмі настільки багато, що здається, ніби його весь можна розібрати на цитати – влучні, глибокі й водночас мудрі.
1-А, 2-Г, 3-Б, 4-Д. У варіанті А працює орієнтир «перед це, то, ось, значить»: маємо назву твору і присудок із «це». У Г тире стоїть після переліку однорідних членів перед узагальненням. У Б назва нагороди пояснює попередній іменник, тобто це відокремлена прикладка. У Д відокремлені означення «влучні, глибокі й водночас мудрі» стоять після іменника. Приваблює варіант В, бо тире там теж помітне, але воно стоїть на місці пропущеного присудка, а такої умови в завданні немає.
Увідповідніть персонажів з жанровими ознаками творів: 1) баба Оришка; 2) прабаба Марусина; 3) дід Панько; 4) тьотя Мотя. Варіанти: А) усмішка; Б) новела; В) роман; Г) кіноповість; Д) комедія.
1-В, 2-Г, 3-А, 4-Д. Це якраз те завдання, де виручає знання цитат і персонажів напамʼять: імʼя героя треба одразу зчепити з твором, а твір - із жанром. Пастка в тому, що варіант Б (новела) лишається невикористаним, і учень починає «прилаштовувати» його хоч куди-небудь. Тут це не потрібно: у завданнях на відповідність один варіант може бути зайвим.
Прочитайте речення: «Задля успішного вивчення іноземної мови, на думку поліглота Стіва Кауфмана, варто зорієнтуватися на трьох чинниках: позитивній мотивації, кількості витраченого часу та правильно дібраних методах». НЕ ВІДПОВІДАЄ наведеному реченню за своїм змістом варіант:
- А) На думку поліглота Стіва Кауфмана, щоб успішно опанувати іноземну мову, слід зорієнтуватися на три чинники: позитивну мотивацію, кількість витраченого часу та правильно дібрані методи.
- Б) Для того щоб успішно опанувати іноземну мову, переконаний поліглот Стів Кауфман, потрібно зорієнтуватися на такі складники: позитивну мотивацію, кількість витраченого часу та правильно дібрані методи.
- В) Позитивна мотивація, кількість витраченого часу та правильно дібрані методи – це три чинники, на які, на думку поліглота Стіва Кауфмана, треба орієнтуватися, аби успішно вивчити іноземну мову.
- Г) Поліглот Стів Кауфман уважає, що три чинники: позитивна мотивація, кількість витраченого часу та правильно дібрані методи – необхідні задля успішного опанування іноземної мови.
- Д) На переконання поліглота Стіва Кауфмана, якщо будете добре мотивовані й доберете правильні методи вивчення іноземної мови, то витратите менше часу для опанування її.
Д. Це завдання про те, чи точно передано чужу думку. У варіантах А, Б, В і Г три чинники залишаються рівноправними, змінюється лише спосіб уведення чужої мови. У варіанті Д зʼявився новий зміст: мотивація і методи нібито зменшують потрібний час, тобто чинник часу перетворився на результат. Приваблює цей варіант тим, що всі три слова з оригіналу в ньому є, і око чіпляється саме за них, а не за логіку.
⚠️ Типові помилки учнів
Неправильно. Так оформлюють лише цитату зі словами автора. Якщо цитата стала частиною речення, її записують з малої літери в лапках, без двокрапки: «Нарешті я збагнув слова Дідро, що „сумніви – перший крок до філософії“».
Неправильно. Цитату у вигляді епіграфа або віршових рядків записують із відступом і з великої літери без лапок.
Неправильно. Три крапки – це знак пропущених слів у неповній цитаті, і ставлять їх саме на місці викинутого фрагмента, а лапки водночас зберігаються.
Неправильно. Якщо вказівка на джерело йде після цитати, її беруть у дужки, а крапку ставлять після них. Під епіграфом джерело пишуть у наступному рядку праворуч без дужок і без крапки.
Неправильно. У завданні НМТ-2026 про персонажів і жанри правильна відповідь 1-В, 2-Г, 3-А, 4-Д, і варіант Б лишається невикористаним.
Друзі, цитата на тесті – це не про літературну вишуканість, а про два конкретні кроки. Крок перший: подивитися, чи є в реченні окремі слова автора. Крок другий: якщо їх немає і цитата вбудована після «що», то ставимо лапки й малу літеру. Оцю схемку варто виписати собі на окремий аркуш і перечитати перед тестом. І окремо збирайте собі короткий список рядків із програми, які впізнаються з першого слова: саме вони врятують у завданнях на відповідність.
Порядок дій завжди однаковий: спершу дивимося, ЯК цитата зайшла в речення, і лише потім ставимо знаки.
- Знайдіть слова автора. Якщо є окрема конструкція «хтось сказав», «хтось говорив», то це модель прямої мови: слова автора, двокрапка, лапки, велика літера.
- Перевірте, чи немає сполучника «що». Коли цитата приєднана як частина речення, вона стає підрядною частиною: з малої літери, у лапках, без двокрапки.
- Перевірте повноту. Викинули частину слів – на їхньому місці ставимо три крапки, лапки зберігаються.
- Подивіться на форму. Віршовані рядки й епіграф пишемо з відступом, з великої літери й без лапок.
- Оформіть посилання на автора. Після цитати – у дужках, крапка вже після дужок; після віршових рядків – з нового рядка; під епіграфом – праворуч, без крапки.
Учити напамʼять варто ті рядки, за якими твір упізнають одразу і які самі стали формулою. Підручник наводить показові приклади: рядки Василя Симоненка «Можна все на світі вибирати, сину, / Вибрати не можна лише Батьківщину» та «У хмельні смеркання мавки чорноброві / Ждатимуть твоєї ніжності й любові» – це той випадок, коли цитата не просто окраса, а аргумент у розмові про мовну норму.
Так само працює початок балади Тараса Шевченка «Причинна» – «Реве та стогне Дніпр широкий…»: цей рядок став народною піснею, тобто відірвався від тексту й живе окремо.
Обовʼязково тримайте в голові фінал «Заповіту»: «…Не забудьте помʼянути незлим тихим словом». Підручник наводить його саме як приклад неповної цитати з трьома крапками.
З ліричних творів корисно памʼятати рядок Шевченка «І чужому научайтесь, / Й свого не цурайтесь» та початок вірша «Думи мої, думи мої…», яким відкривається збірка «Кобзар». Елегія – це вірш журливого змісту, і саме цим словом підручник називає жанр цього твору.
Окремий тип цитат, які треба знати, – це вислови митців і критиків про письменників, бо програма вимагає співвідносити авторів із такими висловами. Класичний приклад: слова Остапа Вишні «Тарас Шевченко! Досить було однієї людини, щоб урятувати цілу націю». Сюди ж належать формула Івана Франка про завдання красного письменства «викликати в душі читача живі образи тих людей чи речей, які нам малює поет» і оцінка новели «Сойчине крило» літературознавцем І. Денисюком: «Хома – меланхолік; психічні процеси його протікають глибинно, десь у підземеллі».
Цю тему розбирають на курсі української мови та літератури KEVIN.
- Цитата з словами автора, як при прямій мові: беремо в лапки за правилами прямої мови. Григорій Сковорода про значення часу так сказав: «З усіх утрат утрата часу найтяжча».
- Цитата як частина речення: запис з малої літери в лапках усередині речення. Нарешті я збагнув слова Дідро, що «сумніви – перший крок до філософії».
- Неповна цитата (уривок): беремо в лапки, а на місці пропущених слів ставимо три крапки. М. Рильський говорив: «Мова – утілення думки … любімо її, вивчаймо її, розвиваймо її!»
- Цитата у вигляді епіграфа або віршових рядків: робимо відповідний відступ і записуємо з великої літери, без лапок.
- Указівка на джерело після цитати: беремо в дужки, а крапку ставимо після них: «90 % наших турбот стосується того, що ніколи не станеться» (М. Тетчер).
- Рядки з вірша: автора записуємо з нового рядка, наприклад: «І чужому научайтесь, / Й свого не цурайтесь», – писав Тарас Шевченко.
- Джерело епіграфа: записуємо в наступному рядку праворуч, без дужок і без крапки.
❓ Часті запитання
Що таке цитата?
Цитата – це дослівний уривок з тексту, що використовують в іншому тексті для підтвердження чи пояснення якоїсь думки. Це один зі способів передавання чужої мови.
Скільки способів оформлення цитати треба знати на НМТ?
Чотири. Цитата зі словами автора (як пряма мова), цитата як частина речення, неповна цитата з трьома крапками та цитата у вигляді епіграфа чи віршових рядків. Окремо запамʼятайте правило оформлення посилання на джерело.
Як оформити цитату всередині речення після слова «що»?
З малої літери і в лапках, без двокрапки. Наприклад: «Прислухайтеся до слів Й. В. Ґете, який сказав, що „перемоги вчать наївних, а поразки – мудрих“».
Навіщо вчити цитати з творів напамʼять, якщо на НМТ немає власного висловлення?
Тому що програма вимагає впізнавати літературних героїв за їхніми цитатними характеристиками й репліками, співвідносити фрагмент твору з його назвою та автором, а також співвідносити письменників із висловами митців і критиків про них. Без вивчених напамʼять рядків такі завдання виконують навмання.
Які цитати з Шевченка згадує підручник як зразкові?
Початок балади «Причинна» – «Реве та стогне Дніпр широкий…», який став народною піснею, рядки «І чужому научайтесь, / Й свого не цурайтесь» та фінал «Заповіту»: «…Не забудьте помʼянути незлим тихим словом».
Чи можна цитувати без указівки на автора?
Ні, указівку на джерело оформлюють обовʼязково, і для кожного випадку є своє правило: після цитати – у дужках із крапкою після них, після віршових рядків – з нового рядка, під епіграфом – праворуч без дужок і без крапки. Цю тему розбирають разом із рештою програми з літератури на курсах підготовки до НМТ у KEVIN.